Végre végre vége, úgyhogy most itthon (Szegeden) lógatom a lábam, azaz... sütit sütök (az all-time favourite Londoni szelet után Rugelach-ot, csak sajnos kifolyt belőle a lekvár, és én maradok anya almás sütijénél. Szombaton pedig híííííres halászlevet megyünk enni, "last meal before I go" jelszóval, hogy nehogy halászlé-megvonási tüneteim legyenek odakint), olvasok (egy nagyon jó könyvet, Merde Actually. Angol pasas kikerül Párizsba, és a franciák megkeserítik-édesítik az életét. Hangulatcsinálónak tökéletes. Utána pedig jön Kati Marton új könyve, a Kilenc magyar, amit apa vett meg nekem , az én legnagyobb megdöbbenésemre és örömömre, és Benazir Bhutto önéletrajza), a régi sulimba is bementem, hogy a kedvenc tanáraimmal beszélgessek, és további régi és rég nem látott barátokkal tervezem találkozni, valamint rengeteget aludni. Holnap este rewind buli lesz a JATE-ban, ahol valószínűleg az éves Jägerezésünket fogjuk megejteni Lillával, aki szintén átment mindenből. A BME-en ám!! Épszerk 3-ból és 4-ből is!

Egyébként végül az euroatlanti integráció jegyemet csak hosszas harc után sikerült megszereznem, de a vártnál jobb lett, úgyhogy megérte. Alkotmányjogból pedig röpke háromnegyed órás késés után érkezett meg a tanár úr, és ment a szokásos "engem így meg úgy vágott ki, pedig csomó mindent tudtam" dolog, de viszonylag okés volt a bácsi, magyarázott is egy csomó mindent, ami kifejezetten tetszett a polgárjogos "a kollokvium nem erre való [mikor megkértem, hogy mondja el, hogy mégis mi az, amit el kellett volna mondanom]".

Ági barátnőmmel aznap egy sírós-nevetős filmmel ünnepeltünk, a P.S. I love you-val, amit mindenkinek melegen ajánlok, mert tényleg megéri megnézni, van benne egy kis életbölcsesség, sok jó humor, zene, szép cipők és ruhák (for the girls) és két iszonyatosan helyes ír főszereplő srác ( hmm... for the girls again!).
Komolyabb kategóriában pedig a 160 perces Kusturica film, az Underground a favorit, szintén a keserédes humora és a hihetetlen jó ötlet, rendezés, szereplők és "mondanivalója" (bár ez cliché) miatt.

Addig is nálam a Pop, csajok satöbbi (innen a cím) után az Amerikai gengszter, a Kasszandra álma, az Atonement, a Gyávák és Hősök és a Studio 54 van soron, levezetésnek pedig megnézem az Ördög Pradat viselt, amiért lehet elítélni, de ennyi fárasztó agymunka után kell a sok szép ruha látványa, de leginkább New Yorké, ami mostanában nagyon mozgatja a fantáziámat.

Ha pedig a dream destination-ök jöttek szóba, a P.S.... után feltett szándékom ír férjet találni, de legalábbis szeretőt :), ezért most jegyet keresek Dublinba vagy Corkra. Totandtól kaptam egy könyvet régebben, McCarthy's pub a címe. McCarthy nem egy Victor Hugo, de amit ír, az hihetetlenül vicces ÉS emellett informatív, úgy mutatja be a helyeket, hogy az ember sokkal többet kap, mint egyszerű turistaként. Már az is nagy kedvet csinált egy ír túrához, hát még Scarlett O'Hara írországi kalandjai (bohó ifjúságom egyik kedvenc olvasmánya, hiába)! :)

Márkkal pedig Iránba tervezünk menni, de legnagyobb felháborodásomra oda nincsen fapados!! :) Így amellett, hogy apukám félti az életemet (ezért nem mehetek Izraelbe semmi, dream dest. No.1.), az is problémaként merül fel, hogy drága a jegy. De egy közel-keleti túra akkor is tervbe van, ami késik, nem múlik.

Miután a corvinull kivesézte a halvelt, valamint a nemzetközi iroda és az erasmus kérdéseit, most szubjektív leszek, és leírom, nekünk, leendő erasmusosoknak hogy áll a szénánk.
Ezt megelőzően azonban hadd térjek ki egy újabb közgázos fantasztikumra, Az euroatlanti integrációra.
E kedves tárgy diplomácia főszakirányom egyik mellékterméket, melyet eredetileg azért akartam a földbe döngölni, merthogy semmi újat nem nyújt az Európai Uniós alapismeretek v valami hasonló c. tárgyhoz képest. Közben rájöttem, hogy ez így nem lenne korrekt, ezért a következő (költői) kérdéseket fogalmaztam meg:

1. Miért nem azzal kezdjük, hogy értelmezzük azt, hogy mit jelent az euroatlantiság, mi mit értünk alatta, és milyen szempontból vizsgáljuk.

2. Miért érvényesül (itt is) az a tipikus nemzetközis, átkos "multidiszciplináris" megközelítés, ami gyakorlatilag annyit jelent, hogy mindenből egy kicsit. Veszünk egy kis monetáris integrációt, egy pár állam csatlakozásába részletesen belemegyünk, de néhányat meg minden ok nélkül szóba sem hozunk. Néhánynál a csatlakozást gazdasági oldalról közelítjük meg, másoknál politikai szemszögből. Szólunk a változó preferenciákról és No., Fro. szerepéről, de mintha a Benelux államok és Olaszország nem is létezne. Hangsúlyozzuk az USA szerepét az '50es években, de utána elfelejtjük megemlíteni a későbbiekre nézve.

3. A kötelező olvasmányok szintén "multidiszciplinárisak". Ha az EU külpolt akarjuk tanítani, akkor miért nem tesszük, ilyen címen? CFSP, St. Maló, ilyesmi, ezekről miért feledkezünk meg? Ha pedig átfogóan az eu külkapcsolati rendszeréről, akkor ne hívjuk eu-atlanti integrációnak, mert Japánt nehezen tudom elhelyezni az euroatlanti tengelyen. Ha azonban mégis részletes országtanulmányokat akarunk, akkor mondjuk azt, és legyen a megközelítés is más.

Tehát: ok, ez egy hasznos tárgy. De akkor legyen valami koherens megközelítés a tanár részéről!! Az, hogy milyen szektoriális megállapodások jöttek létre Algéria és az EU vagy MO. és az EU között valóban fontos, de akkor szóljon erről, és ne a külkapcsolatokról (is). Megint az van ugyanis, hogy belekapunk ebbe is, abba is, anélkül, hogy valami mélyebb tudásra tennénk szert. És akkor nem hogy multidiszciplinárisak, hanem semmilyen diszciplinárisak nem leszünk.

Egyébként a kedvenceim a jegyzetből, amiből tanultam:
- "Dánia opta útja..."
- "áki komünoter???"
- [a csatlakozási megállapodásoknál] "screaming??"

tanulság: járj be előadásra, és akkor lesz saját jegyzeted. Továbbá eléggé elgondolkoztam azon, hogy ugyebár a nemzetközisek "napközisek" és csak magolni tudnak. Elég .... érdekes, hogy az a valaki, akiről ezt a barátnőm barátnője lemásolta, negyedévre nem tudta ezeket a (szerintem) alapdolgokat elsajátítani, szóval a napköziseket érő kritikát ilyenkor kicsit jogosnak érzem.

- "sok volt a tehén, de kevés a tej. LOL." (ez egy másik jegyzet)
- "a fritalux kudarcának oka többek között, hogy az emberek azt hitték, hogy egy új hűtőgépmárkáról van szó" (internetes lexikon)

(Az már csak mellékes infó, hogy a kiírt szóbeli helyett ott értesültünk róla, hogy írásbeli lesz, és azt is csak 45 perc késéssel tudtuk elkezdeni. )

A NI-ról annyit, hogy én írtam kedvenc D.-Cs. J.-nak, hogy akkor kérnék egy időpontot, már láttam a neten, hogy kell, mire visszaírt, hogy rosszul értesültem. erre tegnap mondja Judit, hogy ő volt bent, és kiküldték, hogy mi az, hogy időpont nélkül akar bemenni hozzá. Akkor most mi van??
Egyébként hadd idézzem még Martinát, aki a fent említett hölgy emailjére, miszerint elmegy, és ezért lehet, hogy lesznek fennakadások az ügyintézésben, annyit mondott: "eddig sem volt éppen gördülékeny az ügyintézés, akkor ezután mi lesz?!?". Well said.

Továbbá Erasmus tantárgyelfogadtatás címén most éppen a nemzetközi jog a kedvencem, amiből a tanár úr, bár még nincs meg a második féléves magyar tematika, csak részlegesen fogadta el a Sciences-Po-s nki jogomat, mondván, "nem fedi teljesen a magyar tematikát." Hogy mely részeket nem fedi pontosan, arról még később tájékoztat, és különbözetit kell tennem.
Egyébként a tematikáknak 70%-os fedésben kell lenniük (csak). Azt meg főleg nem értem, hogy ha a nálánál jóval idősebb és kvalifikáltabb kollegája, az Oxfordi Egyetem visiting lecturer-je el tudja fogadni az általa oktatott tárggyal minimális átfedésben lévő kinti tárgyamat, mondván "nagyon örül a tárgyválasztásomnak", akkor miért gondolja ez előbbi oktató, hogy én ott kint (4szer annyi idősávban, gyakorlati és elméleti oktatás mellett, háromszor annyi kötelezővel) a corvinusos szintnél alacsonyabban fogom megtanulni a nemzetközi jogot.

Egyáltalán, corvinusos szint a sciences-po-hoz képest??

"A feudális jobbágytartó rend általában kiteljesedett, és a feudalizmus alapvető osztályai közt folyó harc kiéleződött."

" A nyílt jogegyenlőség [a feudalizmusban] ... abban jelentkezett, hogy az alapvető termelőezközök tulajdonjogából a földbirtokosi osztály minden más társadalmi réteg, osztály tagját kiszorította."

Gönczi- Horváth-Révész-Stipta-Zlinszky: Egyetemes jogtörténet, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest,

2006!

Igen, én ezt tanulom. I'm loving it.

(Muszáj hozzátennem, h a mútkor előttem vágtak ki egy csajt MÁJT vizsgán, mert az mondta, h a feudalizmusban osztályok voltak...)